IONIS School of Technology and Management - Le Kremlin-Bicêtre

Descriptif

Le monde est devenu complexe

Globalisation de l'économie, émergence de nouvelles puissances économiques (Brésil, Chine, Inde), délocalisations industrielles, nouvelles technologies, enjeux majeurs de développement durable, raréfaction des ressources énergétiques, etc. Dans ce contexte économique de plus en plus difficile, les profils de consommation ont aussi évolué : le consommateur a en effet désormais des besoins très précis et attend donc du marché des réponses « sur mesure » bien adaptées à ses attentes spécifiques.

L'ensemble de ces évolutions a bien entendu de nombreux impacts industriels : les cycles de conception / production se raccourcissent notamment pour garantir l'adéquation des produits et des services aux besoins des consommateurs tout en maintenant la compétitivité des entreprises.

 

L'entreprise doit innover, les hommes aussi

Pour survivre dans un monde complexe, l'entreprise innovante doit maintenant savoir en permanence se différencier fortement de ses concurrents. L'entreprise innovante doit notamment être capable d'intégrer efficacement les dimensions managériales, marketing et technologiques de ses métiers pour pouvoir mettre rapidement sur le marché des produits et des services répondant parfaitement aux besoins de ses clients. Les entreprises qui ont déjà cette vision sont à l'origine de belles réussites : Airbus avec l'A380, Apple avec l'iphone, Bouygues Telecom avec Neo, etc. Cette différentiation passe bien sûr d'abord par les hommes …

 

L'Ecole de la double compétence: au cœur du système, la convergence

Cette intégration transversale de la technologie et du management, qui est au cœur du succès des entreprises de demain, passe par l'émergence de profils mixtes; d'une part des ingénieurs qui maitrisent les aspects business et managériaux de leur métier et qui savent parler avec les commerciaux et des marketeurs; d'autre part des commerciaux et des marketeurs intéressés par la technologie et qui savent parler avec des ingénieurs. Former des hommes ne se fait cependant pas du jour au lendemain : il faut donc créer ces profils hybrides le plus tôt possible et de préférence dès la formation initiale. Les établissements d'enseignement classiques ne sont malheureusement pas à la hauteur des enjeux. Ils ne maitrisent en effet qu'un aspect de « l'équation » car ils sont tous centrés soit sur la dimension technique, soit sur la partie marketing et commerciale de l'entreprise, mais pas sur les deux aspects technologique et managériaux à la fois.

 

La réponse Ionis-STM : la double compétence

C'est là tout l'objectif de Ionis-STM qui forme des experts à double compétence grâce à une offre de formation intégrée sur le plan technique et managérial.

Ionis-STM est une école d'un nouveau type qui possède à la fois les caractéristiques d'une école d'ingénieur et d'une école de management : Ionis-STM intègre structurellement dans son modèle pédagogique les dimensions technologiques et managériales. Elle ne forme donc pas des managers qui connaissent la technologie ou des ingénieurs qui connaissent le management, mais bien des ingénieurs-managers et/ou des managers-ingénieurs (selon l'angle de vue que l'on voudra prendre).

Pour réussir ce pari pédagogique, Ionis-STM s'appuie d'une part sur un réseau totalement unique d'intervenants professionnels qui savent transmettre une double compétence managériale et technologique issue de leur vécu et d'autre part sur les écoles d'ingénierie et de management du groupe IONIS qui lui amènent des compétences indéniables sur leurs axes respectifs.

 

Les Ecoles du Groupe IONIS

Parce que Ionis-STM appartient au groupe Ionis, l'école a pu faire appel aux intervenants et aux professionnels les plus pointus grâce aux écoles du groupe et aux entreprises partenaires : l'ISG pour le management, l'Epita et l'Epitech pour les nouvelles technologies, Supbiotech pour les biotechnologies et l'ESME Sudria pour les énergies. Toutes écoles de très haut niveau, écoles de management, d'ingénieurs ou d'expertise. Ces experts et ces professionnels ont aussi apporté la contribution à l'élaboration d'un modèle à part qui ne soit pas un « collage » ou un « patchwork » de matières prises ici et là, mais au contraire une vraie formation de la convergence conçue comme telle dès le départ. C'est ce qui en fait un modèle aujourd'hui unique en son genre.

 

L'entreprise

Une orientation résolument professionnelle

L'orientation de Ionis-STM est résolument professionnelle, ce qui se traduit par une organisation pédagogique où tout est fait pour préparer au mieux nos étudiants à leur futur métier. De fait, les enseignements deviennent de plus en plus spécialisés pour structurer progressivement de vrais parcours professionnels pour nos étudiants.

Dans la même logique, chaque année de scolarité est toujours formée de deux périodes complémentaires :

• une période de formation fondamentale à Ionis-STM (8 mois en pré-M1, 8 mois en M1, 4 mois en M2), où nos étudiants apprennent – en contact avec nos intervenants, tous professionnels (sans exception), et de manière très pragmatique grâce à une pédagogie orientée projet – les savoirs et les savoir-faire de leurs futurs métiers,

• une période de stage en entreprise (3 mois en pré-M1, 6 mois en M1/M2) où nos étudiants mettent tous en pratique les bases acquises pendant leur période de formation à l'école.

 

De plus, la période de formation fondamentale de chaque année est rythmée par des semaines professionnelles régulières, dédiées chacune à des problématiques importantes du monde de l'entreprise :

• management,

• technologies,

• marketing,

• préparation du stage,

• etc...

   

Le cycle classique se termine par la rédaction d'une thèse professionnelle. Il s'agit d'un document dans lequel l'étudiant montre sa maturité professionnelle en s'appuyant sur une analyse critique (description & mise en perspective des missions effectuées, compréhension des enjeux sous-jacents) de l'expérience qu'il a acquise pendant son stage ingénieur de dernière année.

Détail formation

Des parcours personnalisés

Des parcours de formation à la carte …

La personnalisation du parcours de formation de chaque étudiant au sein de Ionis-STM se fait de manière privilégiée grâce au choix des modules d’enseignement qui sont toujours orientés sur une thématique de nature soit managériale, soit technologique. Chaque année de formation à Ionis-STM se compose toujours de Majeures et de Mineures qui dépendent de la filière professionnelle choisie. Chaque année de formation à Ionis-STM, l’étudiant se constitue un parcours pédagogique personnalisé formé d’un ensemble de modules à valider (voir ci-dessous le nombre obligatoire requis, hors module d’anglais) et d’une période de formation professionnelle en entreprise, qui ouvrent droit à des crédits :

• Les Majeures sont les modules obligatoires de la filière professionnelle de Ionis-STM choisie par l’étudiant.

• Les Mineures sont d’autres modules d’enseignement, non obligatoires, proposés aux étudiants au sein de leur filière professionnelle.

 

Parcours personnalises

Chacun va en effet pouvoir définir progressivement son orientation professionnelle grâce au choix des Mineures qui vont donner une tonalité particulière à sa formation et à son profil professionnel. Le choix de ces derniers modules se fait par conséquent toujours en concertation avec l’équipe pédagogique de Ionis-STM pour garantir la cohérence du parcours de chaque étudiant.

 

Exemple de parcours d'un étudiant

Prenons l’exemple d’un étudiant qui entre en pré-M1 en venant d’un parcours non scientifique. La partie généraliste de l’enseignement de pré-M1 lui permet alors de découvrir ce qu’est un système d’information d’entreprise et de comprendre que sa formation initiale l’arme parfaitement pour faire de l’assistance à maîtrise d’ouvrage dans ce secteur car ce métier nécessite d’abord d’avoir une « tête bien faite », sans avoir obligatoirement un background technique très fort.

Cela l’amène donc à choisir définitivement la filière Management des systèmes d’information au niveau de son pré-M1. Il comprend également qu’un minimum de connaissances en informatique technique n’est pas inutile (et pas si dur que cela) et il complète donc sa formation de pré-M1 avec le module de mineure « Introduction aux métiers du logiciel – Grand débutant ».

Notre étudiant décide de continuer sur sa voie et entre en M1 où il continue à compléter sa formation technique de base avec deux modules de mineure d’initiation à la dimension technique de l’informatique (« Algorithmique –initiation » et « Programmation C & Java – initiation »).

Par ailleurs, comme les enseignements de marketing de majeure de M1 sont une vraie révélation pour lui, notre étudiant décide de commencer à se construire une orientation professionnelle tournée vers le marketing technologique en choisissant d’abord le module « Jeu d’entreprise » comme troisième module de mineure de M1, puis enfin les deux modules de mineure « Stratégie d’entreprise » et « Marketing des systèmes informatiques » au niveau de son M2.

 

Une pédagogie orientée projets

Centre de gravité de Ionis-STM : l'entreprise.Tous les enseignements dispensés au sein de Ionis-STM répondent à des besoins professionnels réels, toujours clairement exprimés par les entreprises à nos équipes. Les MBA de Ionis-STM préparent tous à des métiers bien identifiés en permettant à l'ensemble de nos étudiants d'acquérir des savoir-faire concrets et non pas des connaissances déconnectées de la réalité du marché du travail.

 

L'action et le projet comme moteurs de la compétence

Un des éléments clefs qui permet d'implémenter cette orientation professionnelle de notre école est l'orientation projet de la pédagogie de Ionis-STM : pour acquérir les compétences nécessaires dans leur future vie professionnelle, les étudiants doivent en effet immédiatement mettre en pratique dans le cadre de projets d'application les fondamentaux présentés et étudiés en cours.

L'objectif de cette approche est de donner à chaque étudiant une formation multi-facettes intégrant à la fois :

• des savoirs : chaque projet nécessite toujours de connaître, de comprendre et de maîtriser les savoirs de base qui sont portés par un module d'enseignement ;

• des savoir-faire techniques : chaque projet nécessite de mettre en œuvre de façon concrète et opérationnelle les compétences techniques associées à un module d'enseignement ;

• des savoir-faire managériaux : chaque projet est réalisé dans le cadre d'une « équipe projet », comme en entreprise, qu'il faut donc aussi manager comme un projet d'entreprise des savoir-être : chaque projet nécessite toujours de savoir optimiser son comportement avec toutes les parties prenantes du projet (autres étudiants, professeurs, partenaires externes, etc.).

 

Une méthode d'apprentissage professionnelle

La pédagogie orientée projet n'est cependant qu'une des parties d'un dispositif d'apprentissage professionnel basé sur la confrontation permanente de l'étudiant à la réalité de l'entreprise. La réalisation des projets oblige par exemple structurellement tous nos étudiants à apprendre à :

• communiquer et travailler avec des collaborateurs à profil différent : chaque projet est ainsi réalisé dans un groupe

• respecter un cahier des charges et un planning précis : chaque projet conduit à la réalisation d'un livrable bien défini qu'il faut impérativement réaliser dans un timing défini à l'avance

• présenter une synthèse de son travail en temps limité : chaque projet donne naissance à une soutenance

 

De cette façon, chaque étudiant apprend à jouer des rôles différents (chef de projet, expert métier, expert technique, expert technico – marketing & commercial, etc.) qui émergent naturellement pendant la réalisation de chaque projet.

 

La Double Compétence au cœur du système d'enseignement

Le cycle de formation classique de Ionis-STM est structurellement organisé autour d'un mix entre technologies et management qui est présent tout au long de la scolarité à l'école. C'est là en effet l'originalité première et fondamentale de Ionis-STM qui offre de fait une formation mélangeant les fondamentaux des écoles de commerce et des écoles d'ingénieur, de manière à pouvoir affronter efficacement les nouveaux défis de l'entreprise.

 

Une spécialisation professionnelle ouverte à tous les profils

Les MBA de Ionis-STM sont accessibles à la plupart des étudiants du supérieur quelle que soit leur formation initiale (économie/gestion, littéraire, scientifique ou technique) grâce à des mécanismes pédagogiques adaptés (mise à niveau, semaines professionnelles, parcours de formation personnalisés, etc.).

Ainsi chaque étudiant peut mûrir son projet professionnel et se spécialiser progressivement au fur et à mesure de son évolution personnelle afin d'entrer dans la vie active directement à la sortie de l'école (près de 80 % de nos étudiants sont embauchés dans l'entreprise où ils effectuent leur stage de fin de M2).

 

Choix du MBA et organisation des années

La spécialisation professionnelle de chaque étudiant s'effectue bien sûr au sein de l'un des 4 MBA de l'école. Ce choix s'opère en concertation très étroite avec l'équipe pédagogique de Ionis-STM dès l'entrée dans l'école. La logique de spécialisation progressive se traduit à travers la nature des modules de formation qui sont soit des modules généralistes, communs à plusieurs filières, soit des modules spécialisés, propres à une filière donnée :

• Le pré-M1 est fondamentalement généraliste car la quasi-totalité (80 %) des modules de pré-M1 est généraliste : 20 % des modules sont spécialisés par filière.

• Le M1 voit la logique des filières professionnelles commencer réellement à s'installer (avec un taux de 40 % de modules spécialisés)

• En M2, la spécialisation en filière est la règle générale (90 % des modules d'enseignements sont des modules spécialisés).

 

Plus l'étudiant avance dans sa scolarité, plus il devient libre de ses choix. Cette liberté se concrétise de fait à travers les choix des Mineures qui sont offertes à nos étudiants par filière : en pré-M1, un étudiant n'a ainsi presque pas de choix de Mineures à faire, alors que ce choix est un peu plus conséquent en M1 pour devenir extrêmement important au niveau du M2 où près de 75 % des modules d'enseignement sont des Mineures.

Les combinaisons permettent de structurer de véritables parcours - qui correspondent à des profils professionnels précis - dans lesquels nos étudiants peuvent s'inscrire. Par ce biais, un étudiant pourra commencer à préparer une spécialisation professionnelle qui s'affinera de façon définitive au niveau du M2 où les jeux de choix de modules de Mineures permettent de dégager respectivement :

• 5 parcours principaux en « Management des systèmes d'information »,

• 2 parcours principaux en « Management de l'ingénierie informatique »,

• 2 parcours principaux en « Management des bio-technologies »

• 3 parcours principaux en « Management des métiers de l'énergie », sachant que d'autres parcours plus originaux s'offrent également en plus à nos étudiants.

 

Organisation pédagogique hebdomaire

Chaque année est structurée en deux parties complémentaires : une période de formation à l'école, rythmée par des semaines professionnelles dédiées chacune à une thématique spécifique et organisée une fois par mois, suivie d'une période de stage en entreprise.

L'ensemble du cycle classique se termine par une thèse professionnelle qui présente le contexte industriel global et l'environnement socio- économique dans lequel s'est déroulé le stage en entreprise qui conclut la formation, synthétise la démarche effectuée par l'étudiant au cours de ce "stage" par l'étudiant et débouche sur une analyse critique du travail réalisé.

 

Une orientation professionnelle

Une méthode d’apprentissage professionnelle pour devenir un cadre polyvalent. La confrontation aux fondamentaux de l’entreprise se retrouve cependant partout dans le dispositif pédagogique de Ionis-STM, bien au delà des projets, même si ceux-ci jouent bien sûr un rôle extrêmement important dans la mesure où ils représentent 50 % de l’enseignement dispensé à nos étudiants, l’autre moitié étant dévolue aux cours à proprement parler. On peut ainsi aussi voir cette orientation professionnelle constante à travers :

• les enseignements en management de projets et en vie de l’entreprise (droit, économie, marketing, sociologie des organisations, etc.) que chaque étudiant suit constamment,

• les événements professionnels (forum entreprise, soirées-débats, etc.) qui permettent de mettre en contact nos étudiants avec des personnalités professionnelles externes à l’école,

• les périodes de stage en entreprise que chaque étudiant doit suivre chaque année pour compléter la formation fondamentale qui lui est dispensée à l’école.

 

Cette logique professionnelle qui est au cœur de Ionis-STM se traduit directement dans le processus d’évaluation qui ne comprend notamment pas d’examens au sens classique du terme, mais uniquement une évaluation sur projet, basée sur des critères d’évaluation prenant en compte sa double dimension managériale et technique.

 

Un contact permanent avec l’entreprise

Les semaines professionnelles

Tout au long de la scolarité à Ionis-STM, de nombreuses actions à caractère professionnalisant (management de projet, études techniques, études de marché, définition du projet professionnel personnel, actions de communication, etc.) sont menées en permanence en équipes par les étudiants en contact direct avec le marché et le terrain.

 

Le forum Entreprises

Réservé aux étudiants et aux anciens étudiants de l’école, le forum entreprise de Ionis-STM est une occasion privilégiée pour créer des contacts entre les entreprises et les étudiants. Un espace « forum » permet la prise de contact et la discussion tandis qu’un espace « VIP » permet aux recruteurs de mener des entretiens sur place. Depuis plus de 4 années, une vingtaine d’entreprises (comme Acial, Alten SIR, Altran, Aubay, Business at work, Cap Gemini, Logica, MC2I, SFR, Sopra Group, Travelsoft, Unilog, Vivéo, etc.) sont systématiquement présentes sur notre forum entreprises.

 

Les journées carrières

De nombreuses entreprises (Vistali, Microsoft, VBF Consulting, Alternative Search, Sanofi-Aventis, France Biotechs, etc.) interviennent régulièrement lors de journées « carrières » à thèmes, organisées tout au long de l’année pour donner aux étudiants de Ionis-STM une vision réaliste et à jour des métiers & du marché et les aider à affiner leur projet professionnel.

 

Une formation par l’entreprise

Les intervenants de Ionis-STM sont tous sans exception des professionnels de terrain hautement qualifiés qui ont une activité professionnelle à temps plein et qui veulent partager leur métier, leur savoir-faire, leur passion et leur expérience avec nos étudiants. Un enseignant n’intervient donc au sein de Ionis-STM que sur les sujets dont il est spécialiste dans la mesure où cela correspond à son activité professionnelle réelle.

Le corps professoral de Ionis-STM est de ce fait un réseau unique et original de plus de 300 intervenants comportant des chefs d’entreprise, des responsables de business units, des entrepreneurs, des chefs de projets, des consultants internationaux, des experts techniques, des ingénieurs, etc. Un dialogue permanent avec la direction pédagogique de Ionis-STM permet notamment une adaptation constante et immédiate de nos formations à la réalité du marché du travail et une anticipation des nouveaux besoins des entreprises et de leurs enjeux. Les enseignements de gestion de crise ou de gestion du changement ont ainsi été offerts à nos étudiants bien avant qu’ils deviennent « classiques » dans l’offre de formation d’autres établissements d’enseignement supérieur.

IonisSTM pratique aussi une politique volontariste de partenariat industriel. Des sociétés comme Sopra Group (conseil, intégration de systèmes et outsourcing applicatif), Sunopsis (éditeur en informatique décisionnelle ; filiale d’Oracle), etc. accompagnent ainsi depuis longtemps de manière spécifique certaines de nos formations au sein de la filière « Management des systèmes d’information ».

 

Management des systèmes d'information

L’informatique et les nouvelles technologies sont intégrées à la vie de tous les jours et au sein de toute entreprise. Pour répondre aux attentes des consommateurs, des clients ou des utilisateurs finaux, il est nécessaire de comprendre ces besoins et d’être capable de proposer des solutions adéquates et performantes.

La filière « management des systèmes d’information » forme à des compétences transversales, à une double compétence technologique et managériale. La formation tourne autour de trois grands axes : la compréhension de l’entreprise et du contexte métier mettant au centre des préoccupations les besoins des utilisateurs ; la capacité à appréhender l’environnement technologique du système d’information ; le management de projets informatiques.

 

Métiers

• Chef de projet maîtrise d’ouvrage, chef de projet maîtrise d’œuvre

• Consultant système d’information, consultant assistance à maîtrise d’ouvrage, consultant assistance à maîtrise d’œuvre, consultant fonctionnel, consultant technique, auditeur

• Architecte de système d’information, urbaniste de système d’information, architecte logiciel

• Ingénieur d’affaires, ingénieur technico-commercial

 

Enjeux

L’entreprise d’aujourd’hui et de demain gère ses processus internes (production, achats, commercial, marketing, ressources humaines, finances, etc.) et ses interactions avec l’extérieur (partenaires, fournisseurs, réseaux commerciaux, clients, etc.) en s’appuyant sur un système d’information évolutif et performant. Celui-ci se doit d’être le reflet de l’entreprise. Pour s’adapter à ces besoins stratégiques et business, de nombreux projets informatiques sont mis en œuvre. La filière « management des systèmes d’information » forme des experts capables d’appréhender les enjeux métiers, l’environnement technologique, et la dimension managériale des projets.

 

Management de l'ingénierie informatique

L'administration, la sécurité informatique et le développement logiciel exigent aujourd'hui une forte expertise pour proposer des outils et solutions performants répondant aux besoins des entreprises. Etre à même de suivre l'évolution de ces domaines en pleine évolution nécessite une formation solide, et surtout une curiosité et volonté de s'adapter à l'environnement technologique en forte expansion.

Les profils « experts en ingénierie informatique » sont à la fois des spécialistes dans leur domaine informatique, mais également des managers capables de comprendre les contraintes et enjeux des entreprises.

 

Métiers

• Ingénieur informatique

• Ingénieur système, Ingénieur réseaux, Administrateur réseaux

• Ingénieur logiciel, Ingénieur études et développement

• Consultant technique, Consultant réseau, Consultant sécurité

• Ingénieur sécurité, Responsable de la Sécurité du Système d'Information (RSSI)

 

Enjeux

Tout projet informatique doit déboucher sur la mise en œuvre opérationnelle d'architectures techniques, après les deux étapes initiales de définition des besoins métiers et d'élaboration des réponses techniques correspondantes. Le cycle d'ingénierie informatique prépare donc aux métiers correspondant à ces étapes de réalisation techniques d'un projet informatique. Une application informatique peut en effet être analysée comme la donnée d'une couche logicielle qui est construite au-dessus de couches systèmes et réseaux. Les métiers d'expertise technique auxquels conduisent les différentes formations du cycle Ingénierie Informatique se déclinent donc selon cette ligne de clivage technique.

 

Management des bio-technologies

Les grandes industries traditionnelles des biotechnologies (santé, pharmacie, cosmétique, agroalimentaire) sont des recruteurs exigeants à la recherche de profils « hybrides » capables d’intégrer les notions de business et d’ingénierie dans le cycle de vie d’un produit. L’école Ionis-STM au travers de sa filière "management des biotechnologies" propose une formation à la fois technologique et managériale pour former les cadres qui exerceront dans l’industrie de la santé (animale, humaine, végétale), l’industrie agro-alimentaire, l’industrie cosmétique ou les industries de l’environnement.

Les managers et les ingénieurs biologistes sont formés pour allier des compétences scientifiques en biologie avec une solide culture en management stratégique, commercial, financier, humain et technique.

 

Métiers

• Ingénieur procédés industriels, Responsable développement industriel, Responsable qualité, Consultant qualité

• Chef de projet développement et/ou industriel, Ingénieur d’affaires / Chargé d’affaires, Ingénieur projet, Consultant en organisation

• Gestionnaire d’études cliniques, Attaché de recherche clinique, Chargé d’affaires réglementaires

• Chargé d’études marketing, Chef de produit junior, Délégué médical-hospitalier, Responsable communication, Consultant en veille stratégique.

 

Enjeux

La filière « management des biotechnologies » est orientées vers les nouvelles carrières qui ont récemment émergé dans le secteur industriel des biotechnologies.Ce domaine a été révolutionné au cours des dernières années par l’irruption des technologies biochimiques et bioinformatiques qui ont permis de faire progresser de manière très notable les connaissances biologiques. Le mouvement de valorisation industrielle de ces connaissances qui a été enclenché au niveau international, a en effet réellement permis à l’industrie des biotechnologies de prendre son envol. Celle-ci assure désormais un lien naturel entre les laboratoires de recherche et les grandes industries classiques qui utilisaient depuis longtemps les techniques biologiques que sont l’industrie de la santé (animale, humaine, végétale), l’industrie agro-alimentaire, l’industrie cosmétique ou les industries de l’environnement.

La chaîne industrielle sous-jacente à ce secteur technologique s’articule en deux grandes étapes successives : recherche / développement en laboratoire et industrialisation des bio-produits identifiés pendant les phases de recherche, étape qui recouvre en fait deux phases principales bien différenciées :

• Marketing et commercialisation des bio-produits

• Gestion de la production des bio-produits

 

Les formations professionnelles du cycle management et ingénierie biologique se positionnent fondamentalement dans le contexte de ce nouveau cycle industriel et conduisent notamment à des carrières managériales orientées respectivement vers les métiers purement managériaux et vers les métiers technico-commerciaux du secteur des biotechnologies ou des carrières d’experts techniques en ingénierie .

 

Management de l'énergie

Le secteur énergétique est au cœur des enjeux du 21ème siècle. C'est pourquoi il est nécessaire dès maintenant de former nos ingénieurs issus de filières énergétiques au management de projets, trading des ressources, marketing, conseil en stratégie énergie, vente d'énergie. L'école Ionis-STM au travers de sa filière "management des métiers de l'énergie", propose une formation à la fois technologique et managériale pour fomer les étudiants aux enjeux de demain.

 

Métiers cibles

Les métiers de l'énergie sont extrêmement variés dans la mesure où ils reflètent la complexité d'une chaîne de transformation d'énergie.

• Métiers de l'extraction de ressources : ingénieur d'études, trading de matières premières, management de projet dans les pays producteurs,

• Métiers du traitement des ressources : ingénieur d'études (conception des procédés), management opérationnel des sites de traitement,

• Métiers de la production d'énergie : ingénieur procédés (conception des usines et des processus de production), gestion de projets transverses, management opérationnel des sites de production,

• Métiers de la distribution d'énergie : ingénieur d'étude (conception des réseaux de distribution),

 

Enjeux

Pour bien comprendre le fonctionnement du domaine de l'énergie, il est nécessaire d'analyser la chaîne de transformation qui permet de passer d'une énergie brute à une énergie utilisable par les entreprises ou les particuliers. L'organisation de cette chaîne de transformation – qui est imposée en partie par les lois de la physique et de la chimie – structure en effet très profondément le marché. On trouve notamment les grandes entreprises du secteur énergétique tout au long de cette chaîne, sachant que la grande tendance actuelle du secteur de l'énergie est l'émergence de conglomérats de taille mondiale capables de contrôler l'ensemble d'une chaîne énergétique, depuis la production brute jusqu'à la distribution d'une énergie « utilisable » par les utilisateurs finaux.

On peut en effet distinguer quatre grands types d'activités enchaînées qui forment le cœur de la chaîne de transformation autour de laquelle le secteur énergétique s'organise, à savoir :

• L'extraction des ressources naturelles

• Le traitement des ressources naturelles

 

Il s'agit de l'activité initiale qui consiste à obtenir la ressource naturelle brute – qu'est soit non renouvelable (charbon, gaz, pétrole, uranium, etc.) ou renouvelable (eau, air, soleil, etc.) – sur laquelle se construit une chaîne énergétique.

C'est la première activité de transformation qui va permettre d'aboutir à une ressource énergétique industriellement exploitable (coke, essence, gaz naturel, uranium enrichi, etc.), fabriquée à partir d'une ressource naturelle brute.

• La production d'énergie

• La distribution d'énergie

Il s'agit là d'une autre activité de transformation qui va permettre d'obtenir de l'énergie électrique que l'on obtient soit à partir de ressources brutes (typiquement des ressources renouvelables) ou de ressources brutes traitées issues de l'étape précédente. C'est la dernière activité principale du cycle de transformation qui consiste à amener à l'utilisateur final (professionnel ou particulier), soit l'énergie électrique, soit une ressource énergétique utilisable, fabriquée lors de l'étape de traitement.

Notons aussi qu'il existe par ailleurs de très nombreuses activités supports et/ou périphériques à ces quatre grandes catégories d'activités principales (e.g. conception, construction et maintenance de systèmes d'extraction, d'usines de traitement ou de production & d'infrastructures de distribution d'énergie, vente et trading de ressources énergétiques naturelles ou transformées, etc.) qui font donc du secteur énergétique l'un des tous premiers secteurs de toute économie industrielle avancée.

 

Pré-M1

Pour se préparer dès la 3ème année du supérieur : la pré-M1

Destinée à des étudiants de profil scientifique ou non scientifique (Bac + 2 ou bac + 3), cette année donne accès dans des conditions optimales à l'année de M1 de Ionis-STM et permet à tous (grâce à l'accent mis sur la culture générale et professionnelle et la vie de l'entreprise) de s'engager résolument dans la logique de la double compétence.

 

Détail de l'année de pré-M1

L'année de pré-M1 de IonisISTM permet à des étudiants provenant d'horizons de formation initiale extrêmement variés (lettres, langues, sciences humaines, sciences, technologies, économie, gestion, santé, etc.) d'atteindre le niveau de compétence professionnelle & métier qui est nécessaire pour intégrer le M1.

Pour cela, des mécanismes pédagogiques adaptés sont mis en place pour que nos étudiants puissent acquérir rapidement une réelle culture d'entreprise et découvrir les métiers de la double compétence au sein de leur filière de formation professionnelle.

L'année de pré-M1 se décompose en deux périodes :

• une période de formation fondamentale de 8 mois à l'ISTM se déroulant d'Octobre à Juin,

• une période de formation professionnelle de 3 mois qui se passe dans le cadre d'un stage en entreprise de Juin à Septembre.

 

La période de formation fondamentale

La période de formation fondamentale s'organise autour :

• d'un enseignement fondamental généraliste, centré sur le management et les technologies de l'information et de la communication (pour 80 % de la formation de pré-M1)

• de cours spécifiques à la filière professionnelle dans lequel s'inscrit chaque étudiant (pour 20 % de la formation de pré-M1).

• Ces enseignements fondamentaux sont par ailleurs complétés par des semaines de travail bloquées – les semaines professionnelles – autour de thématiques professionnelles spécifiques qui donnent à chaque étudiant une meilleure conscience de la réalité de l'entreprise.

• L'année de pré-M1 se termine enfin par une première intégration en entreprise à travers un stage de 3 mois. Le travail fait durant le stage donne lieu à une soutenance à Ionis-STM qui se déroule juste avant l'entrée en M1.

 

Première année - M1

La première année M1 : une année de cadrage

Cette année, destinée à des étudiants de profil scientifique et non scientifique de niveau Bac + 3 minimum, permet à chaque étudiant de commencer à construire avec un maximum d’efficacité son profil double compétence dans la filière de son choix.

L’année de M1 du cycle classique de Ionis-STM permet à des étudiants issus soit du pré-M1 de Ionis-STM , soit d’une formation externe à Ionis-STM avec un niveau minimal Bac + 3 validé, d’obtenir les compétences professionnelles & métiers qui sont nécessaires pour intégrer le M2.

L’organisation pédagogique de l’année de M1 est notamment tout spécialement conçue pour que chacun de nos étudiants acquière d’une part rapidement une solide culture d’entreprise et découvre d’autre part les métiers de la double compétence spécifiques à sa filière de formation professionnelle.

 

L’année de M1 se décompose en deux périodes :

• une période de formation fondamentale de 8 mois se déroulant à Ionis-STM d’Octobre à Juin,

• une période de formation professionnelle de 6 mois qui se passe dans le cadre d’un stage en entreprise de Juin à Décembre.

 

La formation fondamentale

Elle s’organise autour :

• d’un enseignement fondamental généraliste, centré sur le management et la culture d’entreprise (pour 40 % de la formation de M1)

• de cours spécifiques à la filière professionnelle dans lequel s’inscrit tout étudiant (pour 60 % de la formation de M1)

• Ces enseignements fondamentaux sont par ailleurs complétés par des semaines de travail bloquées – les semaines professionnelles – organisées autour de thémati

  Métiers - Salaires

  Divers

  Le campus

  IONIS School of Technology and Management est située sur le campus du IONIS Institute of Technology comprenant également 2 écoles d'ingénieurs (EPITA et ESME Sudria) et 4 écoles d'expertise technologiques (EPITECH, IPSA, SupBiotech et e-artsup) qui fédèrent des moyens considérables au profit de leurs étudiants :

  • 20.000 m² de locaux

  • 2000 postes informatiques avec accès internet très haut débit et une couverture Wifi

  • 20 laboratoires spécialisés

  • Des ressources pédagogiques accessibles 24h/24h et 7j/7

   

  Les associations

   

  Les associations du campus IIT

  Ce campus fédèrent également 70 associations

  étudiantes rattachées aux différentes écoles du campus : logo-iit.jpg

  • EPITA

  • EPITECH

  • IPSA

  • SUPBIOTECH

  • ESME Sudria

  • E-ART sup

   

  Les associations de Ionis-STM

  IONIS School of Technology and Management possède également

  • Bureau des Etudiants, organisateur de plusieurs activités sportives, culturelles et professionnelles : site du BDE

  • Equipe de reporters "évènements" en lien avec la vie de l'école, les étudiants : blog de l'équipe de comm

   

  Les résidences étudiantes

  Le groupe IONIS bénéficie d'accords privilégiés avec certaines résidences étudiantes. Pour plus d'information sur les résidences, les agences immobilières, les colocations, nous contacter : contact@ionis-stm.com

   

  Contact

  Adresse : 14-16 rue Voltaire 94276 Le Kremlin-Bicêtre
  Tel : 01.53.14.59.26
  Site internet : http://www.ionis-stm.com
  

  Forum

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